机械基础课程群递进式能力培养的研究与实践——以我校高职汽车类专业为例

作者：甘树坤; 吕雪飞

来源：课程教育研究, 2018, (13): 229-230.

• 机械基础
• 课程体系
• 能力培养
• 课群

本文以我校高职汽车类专业机械基础课程群建设为例,通过对课程体系的改革与实践,使知识体系更加合理,使学生的知识和能力递进式提高,从而达成高职人才的培养目标。

• 单位
  吉林化工学院; 机电工程学院