随着新课改教育理念地不断深入,在初中数学课堂教学中,更加注重学生独立自主、探索创新的能力培养。初中数学的学习,并不完全是一个记忆的过程,而是让学生在不断思考、探索创新的过程中找到一些例题的解题技巧与方法,特别是初中数学的一些例题,解题的方法并不唯一,这就需要学生要有灵活的解题技巧方法。本文针对初中数学解题中"分解"与"重组"的技巧方法进行讨论,希望对相关教育工作者有所启迪。
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