为厘清学习动机与大学生创造力之间的逻辑关系，探索大学生创新能力培养的路径，笔者采用文献法回顾国内外相关研究，重新梳理背后脉络，得出以下结论：内在学习动机，包括成就性动机和认知性动机，对大学生的创新能力有促进作用；外在学习动机，包括回报性动机和威信性动机，对大学生的创新能力有阻碍作用。最后，基于上述结论提出培养大学生创新能力的路径。
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