以问卷和半结构式访谈相结合的方式调查了嘉兴学院南湖学院教师、学生对外语课堂教学语言选用的态度和认识。结果显示:母语(汉语)在外语课堂上被广泛使用,师生一致表示母语(汉语)对加深学生的理解能力和提高词汇、语法教学效果具有积极作用。但同时,师生也有观点不一致之处,教师对母语使用也存在矛盾心理,表明教师对于两种语言的协调使用缺乏明确的认知。因此,教学中应该目的语优先,同时兼顾学生的情感需求;提高教师语码转换的意识和能力,使教学内容情境化。
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