小学低年级段的学生容易受到外界环境的影响，产生不同的思维模式与想法，因此，小学班主任应该重视对学生的引导教育。针对学生的个性特征，小学班主任应该明确自己的职责，学会换位思考，在教育过程中体现出爱的艺术，通过关爱学生的学习去调整教学策略，在课堂教学中使用充满爱意的激励性语言激发学生学习的主动性，促进其健康成长。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
