应用型本科院校“3+4”培养背景下学生课程思政建设研究——以自动化专业为例

作者：田佳; 叶天迟

来源：科技资讯, 2019, 17(14): 200-201.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.14.200

• “3+4”衔接
• 自动化专业
• 课程思政
• 生源特点
• 课程建设

"3+4"衔接模式的生源在升入本科教学阶段后,学习和生活过程中往往遇到比普通本科生更多的问题。课程思政化,润物无声地在专业学习中解决他们思想上的难题,必然能够帮助他们顺利度过难关。该文分析了该类生源的特点、课程思政的内涵,阐述了个人对于如何针对课程思政进行建设的观点。

• 单位
  吉林工程技术师范学院