高中物理课程知识体系较为复杂、内容广泛,教师通常比较关注对学生抽象思维能力的培养,导致他们在学习过程中表现的不够积极,甚至出现疲态.为进一步改善高中物理教学质量,不少教师都在尝试培养学生的形象思维,且取得不错的效果.鉴于此,本文通过对高中物理教学中怎么培养学生的形象思维进行认真探微,同时制定一些适当的策略.
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