当前“双师型”教师的培养模式，国内主要有以职业技术类师范院校为主的职前培养、高职教师的在职培训与职后培养、企业技术人员的吸纳等三种。针对当前“双师型”教师培养模式存在的困境，需要厘正传统职业教育理念、强化职前培养模式的理实结合，规范入职培训标准、增强教师团队意识，提升校企合作效能、优化教师职后培训体系，建立多元化师资来源通道、加强兼职教师的管理。
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