近年来，网络技术迅速发展并被广泛应用于教学中，促进了教与学方式的革新。自我导向学习是指学习者根据个人需要制订学习目标，选择学习策略，定期检测学习成果，并且总结反馈促进下一阶段学习的学习过程。本研究采用在线问卷和问题访谈方式，对4所广西地方院校的319名英语专业大学生的自我导向学习能力现状进行了调查。结果显示，英语专业大学生自我导向学习能力处于中上等水平，不同年级、不同性别的学生在自我导向学习能力方面存在一定差异，基于调查结果提出提高英语专业大学生自我导向学习能力的建议。
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