基于微信搭建高校课程教学过程性评价平台

作者：杨雅惠; 梁建新; 梁恩湘^*; 阳彩霞^*; 王国祥^*; 周从山

来源：大学化学, 2018, 33(11): 62-66.

• 信息化教学
• 过程性评价
• 平台
• 微信

针对目前高校课程教学过程性评价方式存在工作量大、不准确、缺乏必要的平台等问题,基于微信的便捷性、易沟通的特点,以提高高校课堂教学质量为核心,搭建过程性评价平台。实践证明,该平台能够客观地反映学生课前、课堂、课后的学习情况,同时能很好地激励学生自主学习,提升学习效果,促进师生共同进步。

• 单位
  化学化工学院; 湖南理工学院