在美术核心素养时代和素质教育的背景下,学生有必要提高自身的美术核心素养,进而提高自身素质。文化理解素养占据美术学科的重要位置,但是很多高中美术鉴赏课却不重视文化理解素养,美术鉴赏停留在表面,追求形式。本文通过研究文化理解的内涵以及文化理解与美术鉴赏的关系,结合高中生的特点,以高中美术鉴赏为例,提出文化理解素养背景下的高中美术欣赏教学对策,以期提高高中生的美术鉴赏能力。
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