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摘要
<正>语文核心素养是指学生通过语文教学形成和发展起来的具有稳定性和可持续发展性的语文必备品格和关键能力,它的培养需要通过改革语文课程、创新语文教学方式来实现。而深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想,然后加以实施,将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。显而易见,核心素养是深度学习的指向与归宿,而深度学习则是培育核心素养的路径与手段。语言运用与建构、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解等语文核心素养的发展,都离不开深度学习的"孵化"。如果语文教师能构建一个促进学生"深度学习"的课堂,引
