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摘要
在小学语文教学过程中，要想充分体现出应有的教学效果，教师需要在具体教学过程中明确新课标的具体内容，同时也要在评价方面进行不断优化和充分完善，从而在精准评价指引之下让学生可以查漏补缺，不断处理问题，优化自身优势，从而为其学习质量、学习效率的提升提供必要支持。小学语文教师在整体教学过程中需要充分把握好语文评价模式的改进和创新，通过教学评价的有序推进，让学生查漏补缺，激活学生的思维，使其具备良好的学习动力和热情，这样才能让学生学习质量得到切实提升，在教师的指引之下切实培养其语文核心素养。基于此，文章重点探究新课标背景下小学语文评价模式等相关内容。
