新时代的学校体育特长生培养应遵循以人为本的教育理念,以立德树人为根本任务,加强学校体育育人功能的发挥,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年身心健康发展。文章采用文献资料法、访谈法,从群体归属感、管理制度、参与活动异化、管理主体等方面分析中学体育特长生班级管理的现实困境,并结合长沙市第一中学的探索实践,提出了一些破解之策。
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