隐性课程实施与高职学生素质提升的关联研究

作者：李纯斌; 王雄伟

来源：当代教育理论与实践, 2015, 7(02): 158-161.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.02.051

• 隐性课程
• 实证研究
• 高职学生素质提升

高职教育既要抓市场与就业导向的人才培养,又要抓高职学生的可持续性发展和人文素养、道德品质培养。通过实证方式,在隐性课程实施与高职学生素质提升的关联中,要综合利用好教学班集体因素、教学因素、校园文化因素、教师人格因素等,发挥隐性课程的非物质性和精神文化潜能的陶冶功能,构建长效机制。

• 单位
  湖南化工职业技术学院