在幼儿园大班的语言教学中，提问是一个能够启发幼儿思维、调动幼儿积极性的方式，能够使幼儿集中注意力，全神贯注地参与到语言活动中。但是一些教师在幼儿语言活动中存在提问随意、难易不当、缺乏反馈等问题，这些问题使幼儿逐渐对教师的提问失去了兴趣，不利于幼儿的语言能力发展。为此，本文将对幼儿园大班语言教学中提问的现状与提问的策略展开论述，以供参考。
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