指向数学核心素养 促进学生深度学习——中国教育学会小学数学教学专业委员会第十八次学术年会综述

作者：王艳玲

来源：小学数学教育, 2019, (05): 58-62.

• 小学数学教学
• 深度学习
• 核心素养
• 中国教育学会
• 委员会

<正>2018年11月7～9日,中国教育学会小学数学教学专业委员会第十八次学术年会在广西桂林市隆重举行,来自全国各地的近千名代表参加了本次会议。本次会议延续了上一届年会对"数学核心素养"的关注,并聚焦于"深度学习"的话题,共同分享学生深度学习的数学教学研究与

• 单位
  东北师范大学