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摘要
职业教育在扶贫增收中担负着重要的战略作用。本文基于2016年中国家庭追踪调查数据(CFPS),使用A-F多维贫困测量方法识别贫困家庭，运用门槛模型、逐步回归法和Bootstrap检验法，分析职业教育财政投入对贫困家庭收入的影响。研究发现：1.职业教育财政投入的增收影响存在显著门槛效应，当人均GDP和家庭平均受教育程度超过门槛值之后，增收作用递增。2.职业教育财政投入增收的门槛效应存在区域异质性。相比于东、中部，西部地区人均GDP的门槛值较低；当家庭平均受教育程度跨越门槛值之后，东、中部的职业教育财政投入的增收效应更大。3.职业教育影响贫困家庭收入的中介机制主要是就业类型由务农转换为非农就业，该中介效应约占总效应的四分之三。为更好地发挥职业教育的扶贫增收作用，不仅要加大职业教育财政投入和提高贫困地区办学水平，还应提升职业教育与产业结构和就业市场需求的契合度，提高贫困家庭受教育程度，促进贫困地区经济发展。
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