培养生物学学科核心素养 回归教育本真

作者：周燕; 李其柱

来源：中学生物学, 2019, 35(12): 62-63.

• 高中生物
• 生物学学科核心素养
• 教学策略

阐述了从贴近学情与科学预设、明确目标与合理导向、重视概念的形成过程、落实原型与模型教学、突出实验与探究学习、凸显思维与促进生成、合理评价与真实反思等方面培养高中生物核心素养。