本文通过对并轨后的非全日制MPAcc的生源、培养模式以及市场需求三个方面进行分析，发现生源及市场需求的实际情况和目前学校培养模式中存在的问题，并基于OBE理论构建了以学生为培养核心，以市场需求为培养导向的非全日制MPAcc新型培养模式，实现对非全日制MPAcc研究生的多维动态培养，确保更高比例的学生能够通过MPAcc的培养，满足市场对会计人才的需求。
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