小班幼儿体验式结构游戏的研究与实践

作者：王晶

来源：教育艺术, 2021, (11): 78-79.

<正>结构游戏是小班幼儿特别喜欢的一种游戏形式。在游戏中,幼儿可以依据自己的想象和意愿感知结构材料的有趣,以建构的形式表现对事物特征的认识,在反复的搭建、拼摆中感受结构材料的变化多端、建构成果的多种多样。但是小班幼儿结构游戏目的性差,结构游戏的表现力弱,为了较快提高小班幼儿的结构游戏水平,教学实践中出现了许多拔苗助长的行为,如游戏经验的缺失;在教师的支配下逐步学习建构物体的各个步骤;老师和幼儿之间没有真实的互动、对话与交流;