小学语文课堂趣味教学实践初探

作者：沈艳霞

来源：读与写(教育教学刊), 2020, 17(02): 140.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2020.02.124

• 小学语文教学
• 趣味性
• 策略

对于小学生来说,趣味性教学是最有效最直接的一种知识传递的方式,学生在有趣的课堂学习,这种氛围符合小学生心理发展规律和认知习惯,能提升小学语文课堂教学的实效性,应当受到重视。所以,本文主要探讨了小学语文课堂的趣味性教学以及实践应用的策略。