以一次基于R软件的抽样试验教学活动为例，探索R软件在统计教学中应用的可能路径，并基于教学活动的开展效果提出统计教学的几点思考：数据分析素养需要在学生的亲身经历中发展；统计思维需要在学生的批判验证中提升；科学素养需要在信息技术的教学应用中生成．
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
