遗传题是高中生物学习中的重难点,需要培养学生分析和解决遗传难题的能力教师教学时存在困难,教师教学、学生学习的方法路径都存在问题,需要改进。本文主要研究在遗传题的学习中,应用"拓展式"、"巩固式"两种自主合作式学习路径,让"拓展型"、"巩固型"学生主动建构与遗传规律相关的解题技巧,总结考题类型,学会解决疑难问题的方法。
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