小学低年级语文课后作业的分层设计与实施

作者：牛茜

来源：品位·经典, 2020, (09): 171-172.

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作业是学生巩固、掌握知识的有效途径,也是教师检查学生学习效果的利器。根据学生个体差异,分层设计、布置作业,可以最大限度帮助个体进步,实现面向全体、主体参与、分层优化、因此施教。本文立足新课改理念的核心要求,重点阐述小学低年级语文课后作业的分层设计与实施,以期提高作业的效果。