初中化学“证据推理与模型认知”核心素养的培养——结合压强传感器以“氢氧化钠与二氧化碳的反应再探究”为例

作者：车鑫^*

来源：化学传感器, 2022, 42(02): 50-53.

• 初中化学
• 传感器
• 证据推理与模型认知
• 核心素养

结合压强传感器，以氢氧化钠与二氧化碳的反应再探究为例，简述在化学实验教学中可以通过情境导入，提出问题；实验探究，事实求证；证据推理，得出结论；归纳总结，完善模型认知等方面来培养学生的化学“证据推理与模型认知”等核心素养。