<正>写作能力培养是小学语文教学的重要目标,但目前大部分学生并不具备较高的写作水平。面对作文题目,往往难以下笔,或者是生搬硬套同主题的范文,个人真情实感没有充分融入,作文质量显著降低。主要原因在于教师的作文指导方法不够科学,导致学生惧怕或厌恶作文。基于本种情况,教师要结合新课程目标要求,积极创新作文指导方法。一、日常练笔写作能力的培养,难以在朝夕之间完成。教师要在日常教学实践中,开展多样化的练笔活动,将学生的写作灵感有效激发出来,
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