在新课改背景下，部分小学所沿用的教学模式已经严重脱离了语文课程教育的初衷，因此深度开发课程资源的重要意义逐渐突显。语文新课标强调教师应将地区、校区实际课程资源相融合，并站在客观的角度上展开分析，进而实现合理利用当地特色文化教学资源的目的。针对此，教师作为教授课程知识的主要执行者，应明确自身的岗位责任，将本土文化资源充分地融入学生的语文课程学习中，进而全面提升学生的综合素质。
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