课前预习是小学数学学习过程中的关键环节,是新课教学的延伸和补充。新的课标理念下,教师要指导学生开展课前的有效预习,增强学习的针对性,切实提高课堂学习的效果。良好的预习有利于学生增强学习能力,养成自主学习的好习惯,可使学生终生受益,现实教学中,尤其是农村地区,有的老师让预习走了过场,没有有效指导学生开展课前预习,而学生又缺乏自主探究的自觉性,从而影响了数学学习效果。对此,教师和学生都要引起高度重视,加强课前预习,提高学生自身素质,促使学生养成良好的习惯。
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