<正>2015年起,我校为进一步推进学校基础教育课程改革,加速高效课堂的建构与教师的专业成长,开始探索实施"六学三导"阳光课堂教学模式。"阳光课堂"模式包括六个环节,即情境创设,导入目标;问题引领,导引独学;组织合作,引导互学;组织展示,导难释疑;组织检测,引导落实;指导反思,内化提升。这样的课堂提倡以学定教,倡导"先学后导,合作探究",倡导将学习的自主权还给学生,让学习真正发生在学生的身上。在这个过程中,笔者先后教学过两次"分数的意义",并
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