摘要

面对控制类专业研究生对"数字图像处理"需求的特殊性,以提高教学效率、教学质量和培养研究生实践创新能力为目的,从教学内容调整,教学资源整合,教学模式创新,考核方式改革等四个方面入手进行教学改革。通过教学实践的效果来看,教改后的课程更加受到学生欢迎,也更加符合专业发展和现今研究生的培养目标。