地理实践力是地理学科核心素养之一。如何在地理教学过程中提升学生的地理实践力是值得思考的问题。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中新增“结合实例，说明服务业区位因素”的内容要求。本文以金融服务业为例，围绕学生身边的真实情境设计和开展社会调查活动，引导学生合作分析金融服务业区位因素，以期有效培养学生地理实践力。
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