目前，中职机械识图采用的教学方式主要有传统的讲授方式、对照模型讲解、任务驱动模式、多媒体等，取得了一定的效果。但是结合中职学生的具体情况，他们普遍学习热情不高，认为机械识图课比较抽象、难于理解。该文在识图课中融入手工课的内容，从制作模型开始导入识图的学习，使学生学习难度降低。实践证明，这是一种行之有效的教学模式，取得了良好效果。
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