开启小学语文群文阅读 实现课程的新常态

作者：何伟

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(03): 110.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.03.097

• 小学语文
• 群文阅读
• 前提
• 保障
• 途径
• 效果

群文阅读是单篇阅读与整本书阅读的桥梁。通过实验总结群文阅读的可行办法,落实"精心选文、凸显议题、集体建构和形成共识"。