为小学语文教研员与骨干教师成长加把劲 提高民族教育质量 推动民族教育发展

作者：黄慧英

来源：中国民族教育, 2021, (01): 36-37.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2021.01.021

<正>2017年开始,民族语言授课的学校起始年级逐步使用人教版统编语文教材。当前,"三区三州"部分语文教师还不能完全适应新教材。教师们迫切希望提升专业水平,更新教育理念、教学方法,了解语文教学教研的前沿动态。同时,"三区三州"的学生因学习基础薄弱、学习方法欠佳、课外阅读不够等原因,语文成绩和预期存在一定的差距。