重大疫情下民族地区高校“课堂革命”实践困境与优化路径研究

作者：谭强; 田应仟; 子华明

来源：黔南民族师范学院学报, 2020, 40(05): 60-65.

• “课堂革命”
• 价值逻辑
• 实践挑战
• 优化路径

新型冠状病毒重大疫情突发期间,在"停课不停学"号召下,一场多样化的线上"课堂革命"揭竿而起,迅速席卷全国。重大疫情下,民族地区高校从应对疫情与履行职责、丰富经验与提升技能、转变观念与重构机制出发积极开展了这次线上"课堂革命"行动,但是,实践中也遭遇了教学质量与教育技术、课堂效率与评价模式、课程资源与课程内容等方面的困境。为深入推动民族地区高校"课堂革命"为主战场的教育教学改革,未来需要进一步聚焦四个强化:一是强化顶层设计,价值引领与课堂创新结合;二是强化制度建设,教学管理与师生共治结合;三是强化队伍建设,个体优势与系统优势结合;四是强化资源建设,阶段目标与长期目标结合。

• 单位
  教育科学学院; 黔南民族师范学院