高中数学的多元化教学策略

作者：黄夏梅

来源：数学大世界(中旬), 2018, (06): 27.

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目前来说,我国大多数数学教学都采用传统的教学模式,以教师说、学生记为主要手段,用大量的习题检验学生对知识点掌握的熟练程度,特别是即将面临高考的高中数学教育,教师更是让学生通过大量的习题查漏补缺。传统的教学方式虽然有一定的优点,但针对我国的教育现状,传统的数学教学模式已经无法满足素质教育的要求。因此,教师要逐渐改变教学方式,以激发学生主动学习欲望为主要目的,探索出更多元化的教学方法,推动我国教学方法的改革。我们作为一名高中数学教师,更应该主动学习,及时更新观念,不断发展自身的教学艺术。