小学趣味数学的教学与研究

作者：龚黄丽

来源：小学时代, 2019, (05): 62-63.

<正>传统的小学数学局限于一种教学模式,在教学内容上枯燥乏味,学生的学习数学的兴趣不高,导致数学的教学效果不理想。新课改下,突破以往的教学模式,引入新的教学模式,教师通过一系列的趣味性题型,来培养学生的学习兴趣。要是教学模式趣味化,首先在编写教材内容上要有吸引力,然后教师在授课时要选择趣味性的课题。本文讲述的是教师在授课时选择趣味性课题的探析。