玩透“数学实验”,提升数学思维——以苏教版小学数学“空间几何”领域为例

作者：蒋亚燕

来源：数学教学通讯, 2018, (13): 58-59.

• 数学思维
• 数学实验
• 空间几何

为了让学生玩透"数学实验",提升学生的数学思维,在此背景下,笔者梳理了苏教版小学数学"空间几何"领域的数学实验,通过精心设计数学实验活动,让学生在数学实验中发现数学的对称美、激发学生的探究欲望、理解数学公式由来和学习数学概念知识。