基于新课标的要求和学生学情,笔者不断反思课堂教学活动的意义价值所在,将"体验、思辨、表达"的三维学习方式引入"功"的课堂,激发了学生学习的内驱力,锻炼了学生的逻辑思维和创新思维,为发展学生的科学思维奠定基础.本文从"功"的教学案例出发,对上述教学思想进行讨论.
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