基于“SPOC+PBL”的课程思政混合式教学模式探索与反思

作者：梁俊山

来源：运城学院学报, 2021, 39(06): 66-69.

DOI：10.15967/j.cnki.cn14-1316/g4.2021.06.007

• 课程思政
• SPOC
• PBL
• 混合式教学

教学改革是落实课程思政的重要途径,互联网背景下结合院校实际构建基于"SPOC+PBL"的混合式教学模式,可以有效克服传统教学、慕课等教学模式的弊端,助推课程思政育人目标的实现。该模式可有效提升学生课程知识掌握的全面性,强化马克思主义理论运用能力,落实思政育人目标,提升思政教育工作能力。

• 单位
  忻州师范学院