让游戏日记赋能幼儿游戏质量提升

作者：余仙媛

来源：福建教育, 2022, (47): 34-35.

<正>游戏日记是指幼儿自主回顾一日游戏，并以绘画的方式记录下来。教师引导幼儿通过游戏日记对自己的游戏行为和过程进行反思，为游戏的推进做铺垫。在引导大班幼儿画游戏日记的过程中，笔者发现游戏日记的价值没有得到充分发挥。一、幼儿游戏日记情况描述笔者通过对班级幼儿“建构游戏日记”三个月的追踪，发现存在以下问题。1.以结果性记录为主，过程性记录水平较低。