在动手实践中培养生物科学素养——以家庭绿化活动促绿色植物教学为例

作者：黄耐明

来源：教育教学论坛, 2020, (36): 249-250.

• 家庭绿化
• 情境教学
• 科学素养

通过开展家庭绿化活动促进绿色植物的教学,引导学生将生物知识与家庭绿化实践相结合,促进动手能力与探究能力的提升,达成培养生物科学素养的目标。

• 单位
  教育学院