“图形的变化”关键教学点教学实践与思考

作者：陈惠增; 张弘

来源：福建教育, 2023, (33): 52-55.

• 图形的变化
• 关键教学点
• 单元教学
• 整体性

文章以“图形的变化”为主题，从教学阶段分析、关键教学点分析、突破关键教学点三个方面说明关键教学点的实施，从单元教学的视角，用认识元素、体会要素、理解路径三个策略说明如何突破关键教学点，促进学生对“图形的变化”的理解与运用。