<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，必须引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，中班幼儿的阅读以读画面为主，幼儿可以发现画面之间的联系，在感受语言的丰富和优美的前提下，领会到文字之美，加深对作品的理解和认知。阅读能够促进幼儿语言能力的发育，但是受自身知识的局限，中班幼儿无法依靠个人完成阅读，需要家长或教师的帮助。3-8岁是幼儿早期阅读和读写的关键期，教师要把握住这一关键期，对幼儿阅读习惯的培养能够达到事半功倍的成效。在实践中，
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