探索基于真实学习体验的生物学情境教学——以“动物体对外界信息的获取”教学为例

作者：汪岱华

来源：中学生物学, 2020, 36(09): 25-26.

• 感受器
• 教学案例
• 情境教学法

以"动物体对外界信息的获取"一节为教学案例,创设了以"三杯水"为主线的学习情境,基于学生在课堂中的真实学习体验,建立感受器与真实生活之间的联系,发展科学思维,落实学科的核心素养。

• 单位
  上海市延安中学