“自学·议论·引导”教学法实验课程的开发研究

作者：席兆军

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (17): 13.

• “自学·议论·引导”
• 实验课程
• 李庾南教学法
• 初中数学

数学教学是初中教学的难点,积极的改变教学策略和方法对教学整体效果的提升有重要的帮助。李庾南教学法在初中数学的教学实践中具有重要的价值,所以积极的进行此种方法的利用现实意义显著。基于此,本文就以李庾南教学法的具体运用实践为例做教学中课程领导力的探讨。