教练式带教模式对心脏监护室实习护士专科技能的提升效果

作者：孔令娜; 李芬

来源：安徽医药, 2017, 21(12): 2329-2332.

• 教练式带教模式
• 临床实习
• 心脏监护室

目的探讨教练式带教模式对心脏监护室实习护士专业水平的影响。方法选取90名实习护士按照入科时间不同分为对照组和观察组,每组各45例。对照组采用传统实习带教方式,观察组采用教练式带教模式,比较两组教学效果、综合能力及教学满意度。结果观察组专科理论、实践操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自主学习能力、临床思维能力、动手能力、理论知识转化能力、沟通及合作能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士对教学内容、方式满意度及对带教老师满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用教练式带教模式可有效提高心脏监护室实习护士教学效果,有助于培养护士的临床综合能力。

• 单位
  唐山市工人医院