当前,高校教学管理存在行政化,行政权力大于学术权利,这不仅违背了高等教育发展的规律,而且也制约了高等教育人才培养质量的提升。高校教学管理模式的改进成为当前高等教育研究的热点问题。通过分析高校教学管理行政化的弊端,提出以服务和专业为特征的高校教学管理新模式,在教学管理中应给予学生充分的管理参与权,加强教学管理人员的专业培训,优化教学评价机制,期望能够为我国高校教学管理模式的改革提供一定的借鉴。
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