初高中作文追求“丰富”的不同路径

作者：郭晓民

来源：中学教学参考, 2020, (13): 9-11.

• 初高中作文
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• 实现路径
• 思维品质

初高中作文教学的体系化一直以来备受关注。近年来,各地中考命题都传递出衔接高中教学、实现"两考合一"的信号。在这一形势背景下,教师不仅要关注初中作文教学与高中作文教学的同一性,还要关注这两者的差异性。文章致力于在厘清初高中作文教学如何实现有序衔接的基础上,明确初高中作文追求"丰富"的不同路径。